Le code Chastenay

En rappel

Diffusion :
mercredi 19 h 30
Rediffusion :
heures variées
Durée :
30 minutes

Du 1er avril au 26 août 2014


La neuroéducation au secours des enseignants

Grâce aux techniques d’imagerie qui permettent de voir le cerveau en action, des chercheurs québécois étudient la manière dont ce noble organe apprend. Cette discipline appelée neuroéducation permettra, entre autres, de mettre au point de nouvelles méthodes d’enseignement. Par exemple, la neuroéducation viendrait expliquer pourquoi l’apprentissage des sciences est difficile.

Selon une des conclusions de l’étude, les élèves ont déjà une compréhension intuitive de certains phénomènes qui est erronée, avant même leur premier cours de sciences. Ces conceptions fausses interfèrent avec les connaissances scientifiquement admises, ce qui nuit à leur acquisition. La neuroéducation permettrait donc d’intervenir sur ces préconceptions erronées. De l’espoir pour ceux qui considèrent la chimie et la physique comme un véritable cauchemar !

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Pour en savoir plus :

Blogue de Steve Masson et informations supplémentaires sur la neuroéducation.

Rapport de l’OCDE : Comprendre le cerveau : naissance d’une nouvelle science de l’apprentissage.

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